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informe:
asistieron unas 25 personas, entre ellas algunos profesores y alumnos
del curso
de PASSATGES realizado en Girona, así como también artistas
y filósofos.
Al finalizar la película, el silencio contuvo por instantes un
mar de impresiones y sentimientos.
Una película cargada de inocencia e ironía, crudeza y utopía.
Tras una breve pausa se inició y desencadenó de forma orgánica
el debate.
Duró casi 2 horas y fue grabado en audio.
Salieron varios temas, se habló de muchas cosas...:
sobre lastres, normas de conducta, dogmas y tiranías sociales;
sobre el aprender a desaprender, el borde, la experiencia, la construcción
del personaje,
sobre el fingir y el ser auténtico, sobre el arte, la creatividad,
la transmisión de conocimientos;
sobre
la pedagogía practicada en PASSATGES, la libertad, el estar abierto;
sobre la forma de evaluación, el proceso de aprendizage y las instituciones
educativas;
sobre responsabilidad y resistencia, realidad y esquizofrenia,
transformaciones;
sobre actitud, cultura del miedo, modus vivendi, velocidad y revoluciones...
Es imposible comunicar tal cual fue el evento,
multiplicidad de discursos, caos,
deriva
de pensamientos, pensamientos andantes.
La
palabra hablada, la voz, aliento que expresa el ser,
inquietudes, visiones, dudas, certezas, ... .
Y la escucha y el silencio.
Un bonito diálogo,
se
compartieron cosas y cada cual aprendió lo suyo.
algunas frases dichas durante el debate::::
...estamos
atrapados en lo que somos, el
ser humano,
no somos mejor de lo que somos...
Francisco
Cabanzo
Pedagogía:
arte o ciencia de enseñar y educar.
Se aplica también, imprópiamente, a cualquier enseñanza.
Del griego: paidós (niño) y ago (conducir).
diccionario
María Moliner
...encontrar
al idiota que llevamos dentro es como volver al niño...
Pau
Pedragosa
...es ir al punto cero, ...
desprender las estructuras rígidas,
todos los convencionalismos, ...
ir a un punto 0 pero quizás..., es un punto 0
donde no hay avance pedagógico...
Santiago
Cabezuelo
...las
normas que hay encuandran la sabiduría en un espacio muy concreto;
si cambian las normas, la adquisición de sabiduría puede
ser otra...
LLuc
Mayol
...la
enseñanza no puede ser una cosa con código,...
(...) pero normalmente se va al dogma, directamente,...
Humberto
Rivas
...para
sacar las ideas, ... tienes que irte por las ramas.
LLuis
Xifra
...huyo
un poco de esta visión del arte, separada del resto;
yo creo que el problema es de creatividad,
y no de arte y el resto de disciplinas...
Santiago
Cabezuelo
...en
el arte es como en el amor, exáctamente igual,
(...)... si mañana vamos a pintar un cuadro
y lo pintamos por lo que sabemos y no por lo que sentimos,
el cuadro puede estar bien hechito y todo, pero no dice un carajo.
Y con el amor pasa exáctamente lo mismo,
lo que pasa por suerte en el amor no se meten los críticos con
nosotros.
Humberto
Rivas
...¿y
la autenticidad dónde empieza y dónde termina?
porque en cada uno empieza y termina en lugares distintos.
LLuc
Mayol
...si
hay normas, hay evaluación, son implícitas.
(...) pero ¿qué quiere decir ... 'evaluar a un estudiante'?
Liliana
Fracasso
¿Cómo puedes objetivar una norma para decir
si una pieza de arte esta bien o mal?
... ¿qué puede ser eso?
Pau
Pedragosa
¿Qué
es un excelente?
¿desde dónde decimos que esta persona tiene un "excelente",
un "notable", un "aprobado" o un...?
Neus
Buira
...hay
centros que exigen, ...
una cierta "cantidad" de matrículas de honor,
una cierta "cantidad" de suspendidos, ...
y los profesores acaban haciendo una especie de ...
de "paisaje armonioso"...
LLuc
Mayol
...a
mi lo que me asusta un poco de todo esto cuando ... al final
termina en una lista que abre o cierra puertas a las personas, y al final,
... lo que desaparece por completo ahí es el proceso de cada uno.
Francisco
Cabanzo
...O
juegas con los estereotipos y estructuras ya habidas y hechas,
o las reproduces literalmente sin modificarlas;
aquí está también una diferencia, y ... el poder
de la creatividad,
de jugar con las estructuras ... sean de pedagogía o de cualquier
otro tema;
(...) llámale innovación,
o llámale simplemente ... necesidad
de sobrevivir en ese entorno.
Neus
Buira
llámale,
la resposabilidad;
como pedagogo plantarte delante de una clase, tu responsabilidad es esa;
... que realmente estés convencido de eso que vas a hacer,
... no como que es una verdad, sino convencido de que me meto en eso...
de que me meto en eso con todas las consecuencias;
como cuando me meto a hacer una fotografía, me meto en eso, ...
.
Y
me meto, y me meto con todo.
LLuc
Mayol
lo
que cuesta a veces es enfrentarse a toda esa ... bola de estructuras,
y miles y miles de estructuras, que son prejuicios,
que son formas de pensar, formas de actuar, formas ...;
y que es lo que te define como persona de hoy
y no de hace 4.000 años, o de ...;
y dices - vale -, yyy ¿qué haces aquí?
Neus
Buira
...o
sea, no estás afuera, estás en el borde,
con la esquizofrenia que eso conlleva...
Liliana
Fracasso
...en
relación con la película,
ellos crean un marco para dar rienda suelta
a sus necesidades emocionales, expresivas, lo que sea...;
siempre al margen de lo que ellos mismos llaman "realidad",
y por tanto viven en un dualismo ...; aquí hay un fallo también
ontológico,
porque si lo que están viviendo no es real,
entonces ¿qué es lo otro? y viceversa.
Neus
Buira
...la
idea no es de salirse sino de saber cómo moverse dentro de todo.
Margarita
Pineda
...la
necesidad esta de transformar es tan relativa, o sea:
¿hasta dónde quieres transformar? ¿no?
¿transformándote a ti mismo ya tienes suficiente?
¿o yo, el y ella?
¿o todos los que estamos aquí?
¿o
los de éste bloque?
¿o los del barrio?
¿o ...?
LLuc
Mayol
...la
autenticidad no es algo que se gane
y una vez ganado ya lo mantengas, ...
Pau
Pedragosa
...la
autenticidad es el medio para transformar, ...
LLuc
Mayol
...pero
¿qué es ser auténtico?
Pau
Pedragosa
...el
ser uno mismo, ... el estar, el ser coherente con
lo que piensas, sientes, haces, ... todo.
Neus
Buira
...el
arte es un microcosmos donde ocurren cosas excepcionales,
y esa excepcionalidad se puede contaminar a las otras esferas,
pero de ahí a una transformación como más ambiciosa
...?
Santiago
Cabezuelo
...primero
cámbiate tu...
Neus
Buira
...aprendre
art és un aprenentatge continu, mai arribes a dir: "ja en
sé".
Pau
Pedragosa
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