TRANSDISCIPLINAR
(Neus Buira)

Proposta:
Exercici inèdit, consistent en el procès de deconstrucció i construcció simultania d'un volum,
transformació, transferència, metamorfosi d'un rectangle en un esfera.

Estructura de la sessió:
_ encontre i posada en situació (30mn.)
_ realització de l'exercici (1h.)
_ reflexions-debat sobre allò succeït (1h. 30 mn.)

Metodologia, procediments:
Materials_ cadascu disposa d'un troç de fang (normalment ve tallat en forma rectangular),
dos fulls dinA3, i quelcom per escriure.
Situació_ sentats cómodament, en una taula o al terra hom posa els dos fulls un al costat de
l'altre (en vertical o horitzontal segons cadascu) i hom coloca el troç de fang en un dels dos fulls.
Procediment_ en silenci, durant 1 hora i a base de "pessics", anar transferint troçets de fang
d'un full a l'altre, deconstruint el volum rectangular alhora que construint un volum esfèric.
Durant el procès de transferència i metamorfosis, en el full on hom construeix l'esfera,
hom escriu els pensaments, sensacions, sentiments o idees més reiterats o persistents.
Al final del procès, el full inicialment "ple" esdevé "buit", i el full inicialment "buit" esdevé "ple";
el rectangle ha esdevingut una esfera.

Objectiu pedagògic:
. treballar l'atenció a nivell extern i intern.
A nivell extern: observar els moviments dels dits, els gestos de les mans, les postures del cos...;
el procès deconstructiu/constructiu d'una materia (fang) i d'una forma (quadrat/esfera); la relació que
establim amb el propi treball o activitat, la relació amb els altres, amb l'entorn, amb l'espai, el so atmosfèric... .
A nivell intern: contemplar els moviments de la ment, tot el que es pronuncia en la restricció del silenci i la
lentitud, fer-se conscient del que en aquell moment està latent: pensaments, les sensacions, sentiments...;
contemplar el que surt, les tendències, les inercies, l'estat emocional, psicològic i físic.
. aprendre a expandir el temps.
Experimentar ritmes temporals diferents dels que estem habituats, trencar, o si més no desaccelarar,
inèrcies corporals, gestuals, conductuals, etc.. Per exemple, una acció de 5 minuts, l'expandim fent-la
amb una hora. Experimentar la riquesa de la lentitud, experimentar la percepció sutil, ínfima i micro.
Sentir la disolució (o ilusió) del temps, al experimentar i viure l'estat de presència, l'ésser i estar "present".
. experimentar en la relació forma-ment (imatge-concepte).
Fins en quin punt les formes visuals condicionen les formes mentals (el pensar, el comprendre, ... )?
Què passa quan transformem un rectangle en una esfera? què projectem en el rectangle i què en l'esfera?
ens afecta en algo la forma? en què?

Informe de Neus Buira

Sessió 3: 7 de març / Pau Claris 181
Assistents: Liba, Francisco, Lluc i Neus



Feia anys que tenia al cap aquest exercici però no havia tingut mai l'oportunitat de fer-lo.
M'alegra haber-lo pogut fer alhora que també m'alegra haber vist Passatges.recerca com a
plataforma per a dissenyar i testar exercicis, probar idees, conceptes i teories pedagògiques, ... .

> S'ha vist clar que 1 hora per fer l'exercici és massa poc, als 4 s'ens ha passat molt ràpit,
en 3 casos hem tingut que accelerar el procès per poder convertir tot el rectangle de fang
en una esfera, en Lluc sols a transferit 1/3 part del fang, no ha mirat per res el rellotge
sortint totalment del temps cronològic!
L'exercici hauria de tindre una duració mínima de 2 hores, per poder aprofondir en
la desacceleració i expansió del temps, la percepció sutil dels moviments i dels
continguts mentals, així com en l'estat de presència.

> La proximitat en la que estavem sentats (tots 4 en una mateixa taula, un a cada costat
en front dos a dos), m'ha influenciat a l'inici amb dispersió o manca de concentració,
poc a poc m'hi he acostumat fins abstreure'm i endisa'm en l'acte de transferència.
Crec que a l'hora de dissenyar un exercici, cal tindre en conta l'espai intersubjectiu
necessari segons tipus d'exercici i si és de caire individual o col.lectiu (ref. a la proxèmica).

=> Proposo tornar a fer l'exercici a final d'any, amb 2h. i mitja de duració.

::::::::: coses escrites:

DES-HACER
TIEMPO

JO NO M'ABORREIXO, PENSO EN AQUEST TEMPS COM UN REGAL.
QUÈ FER? COM FER-HO?
EL PLAER DE CONSTRUIR, DE PRODUIR, PER INUTIL QUE SEMBLI.
HE DECIDIT NO ESCRIURE MÉS, EM TREU DE SITUACIÓ. EM DESCONCENTRA.
RITME/VELOCITAT/ MONOTONIA/INFINIT.

Frio
Equilibrio
Tos
destrucción-creación:
--> densidad -> eterno
--> perfección -> imperfección (búsqueda de la perfección)
múltiples maneras: capas, amasar, hacer rodar, rascar
Trabajo en silencio
Porqué una esfera?
SOL

Prisa, precipitación por alcanzar la meta, por llegar a tiempo.
Qué encierra una esfera?
Qué deseo?
Què quisiera transformar en mi?
la ira,
la ansiedad,
la sobervia o falta de humilidad.
La idea condiciona la forma y el tiempo, la forma del tiempo.