Projecte
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CAPES. NOUS MITJANS + ESPAI + SO
(Lluc Mayol,
Francisco Cabanzo i Liba Villavecchia)
Proposta:
pretenem desenvolupar un espai tridimensional sensible i sonor a partir
de la idea de “capes”.
Aquest espai consisteix en un sistema de sensors que defineixen diverses
capes sensibles
(interactives) que a partir del la presència
i el moviment dels cossos generen construccions sonores.
Metodologia:
Els promotors del projecte creiem oportú desenvolupar
el projecte en diverses sessions
donada la complexitat de la proposta. D’aquesta manera podem assegurar
una implicació
real dels participants en el seu desenvolupament.
Objectiu pedagògic:
Ens proposem desenvolupar diverses sessions interdisciplinars
en les que, a partir de les
nostres propostes i l’experiència crítica dels participants,
construim eines pedagògiques
(discurs, medodología, procés, anàlisi, valoració…).
Sessió 1.0
En aquesta sessió es presentarà el projecte i cada un
dels promotors realitzarà una
introducció al conceptes i tècniques amb les que es preté
treballar (so, espai i nous mitjans).
Aquestes intervencions es dividirán en una fase teòrica
(a partir d’exemples concrets) i
en una fase experimental en la que els participants realitzaràn
una aproximació pràctica
als continguts explicats.
> La sessio durarà 4 hores distribuïdes de la següent
manera:
1. Nous mitjans > 50 min.
2. Espai > 50 min.
3. Descans > 15 min
4. So > 50 min.
5. Debat, aportacions i conclusions de la sessió > 75 min.
Nous mitjans
INTERACTIVITAT I PROGRAMACIÓ
Malgrat la complexitat que comporta a nivell informàtic aquesta
proposta,
el meu objectiu serà el de demostrar que l’ús de
les eines informàtiques que utilitzarem
en aquest procés son accessibles per a tots els participants
i que el resultat final i
la manipulació del software (programació)
que s’utilitzi serà generat a partir de la
intevenció i les aportacions del col·lectiu.
Pretenc doncs que els elements informàtics que s’utilitzin
en el projecte sigui compresos
per a tots i totes i evitar el que crec que és un error recorrent,
en procesos similars a
aquest, on les eines informàtiques queden marginades a l’ús
dels “entesos-experts”
(mentre tothom s’atreveix a construir a partir de qualsevol altre
llenguatge,
per alié que aquest sigui la seva experiència: dansa,
dibuix, color, teatre…).
Així doncs, en aquesta primera sessió, realitzaré
dues accions concretes:
1. Una
aproximació teórico/pràctica a diversos conceptes
bàsics
que utilitzarem al
llarg del projecte:
- Software / Software Lliure
- Interactivitat - Sensor / sensibilitat
- Progamació
- Aleatorietat
- Elements bàsics de programació (Pd): Objecte, número,
slider, bang…
…
2. Una pràctica concreta amb el software que utilitzarem (Pd
-Pure Data-)
on construïrem un senzill “programa” (Patch) d’audio
i manipularem per
obtenir diversos sons.
Webs relacionades:
http://www.onnirik.org/pd/
http://riereta.net/
http://www.dorkbotbarcelona.org/viejoindice.xhtml
Espacio
ESTRUCTURAS ESPACIALES: Modulor / 9 cubos
A partir del trabajo con el cuerpo se plantea introducir el lenguaje
básico del espacio.
Se trata de recoger una serie de desarrollos conceptuales y pedagógicos
alrededor
del estudio del espacio desarrolladas en la teoría de la arquitectura
como elementos
para establecer las bases de aplicación de un trabajo de composición
interdisciplinaria
a nivel espacial.
Ejercicio de los cauchos
Objetivo: trabajar con el cuerpo(s) el concepto de relación
espacial.
Metodología: Ejercicio en grupo (todos).
Desarrollar con cintas y con los cuerpos de los participantes una serie
de movimientos
capaces de revelar relaciones espaciales entre ellos y el espacio que
configuran entre sí.
Herramientas: cintas, elásticos,
cámara fotográfica.
Conceptos: Lectura de relaciones para trabajar
relaciones espaciales (ritmo y proporción,
correspondencia, ritmo y armonía subordinación y complementariedad,
equilibrio y dinamismo, etc.)
desde un criterio de objetividad (abstracción).
Ejercicio de las luces
Objetivo:
trabajar con el cuerpo como objeto estructurador del espacio
circundante (antropometría).
Metodología: Ejercicio en grupo
(tres).
Dos observadores filman un tercero que desarrolla evoluciones de movimientos
en el espacio dejando un rastro luminoso.
Conceptos:
El cuerpo contiene relaciones de proporcionalidad y ritmo, escala
y densidad determinadas
en forma implícita a partir de su desarrollo en función
de su propia estructura y articulación.
Es un espacio no contenido sino potencial determinado por su movimiento
y desplazamiento.
Contenidos implícitos _________________________________________________________
Como se ha enunciado, estos dos ejercicios trabajan en forma inducida,
la integración de
diferentes abordajes y teorías sobre el espacio desarrolladas
en diferentes épocas y con
diferentes niveles de abstracción. El criterio es partir del
cuerpo y la “vivencia” para llegar
a diferentes niveles de teorización, para afrontar llegar al
problema de la representación y
la composición espacial en ámbito interdisciplinario.
Para tal fin se entregarán al final una
serie de indicios o líneas de profundización posibles
por medio de citas y referencias.
ARQUITECTURA Y ESTILO - se inicia un camino dirigido a crear un lenguaje
compositivo espacial.
[En arquitectura luego de los aportes
como los de Palladio por medio de los elementos constructivos de
la arquitectura y mucho mas tarde trabajos como el de Ledouc siguiendo
el mismo principio pero basado
en el criterio de estilo.]
PUNTO Y LÍNEA SOBRE EL PLANO - Lenguaje básico de construcción
y representación gráfica
propio del arte, que lleva de la construcción abstracta bidimensional
a la tridimensional.
[Este planteamiento teórico y
pedagógico enunciado por Kandinsky en el seno de un proyecto
interdisciplinario fruto del racionalismo moderno, en la Bauhaus posibilitaron
el inicio de una nueva teoría
de tipo visual desde la abstracción en el que se buscaba asimilar
el espacio concreto a su representación
abstracta y por lo tanto geométrica a la vez que se desarrollaba
tido un corpus nuevo alrededor del
problema de la percepción visual y espacial (Gestaltung). Al
mismo tiempo Le Corbusier diseña un sistema
de proporciones basándose en los principios de la regla de oro
o proporción aurea: el “modulor”. Su trabajo
fundamenta el diseño industrial y la antropometría como
base del diseño arquitectónico e industrial.]
LOS 9 CUBOS - Basado en estos elementos básicos de composición
espacial, se otorgan
a la estructura virtual (malla), unas cualidades físicas (lleno
o vacío), sobre las cuales se
aplican una serie de operaciones mecánicas (rotación,
traslación, desgarramiento, compresión,
desplazamiento, etc.) con las cuales se logra articular y subordinar
espacios a cualidades
de interrelación entre sus propios elementos.
[Este principio es retomado en los años
ochenta (1980) por Eisenmann. Este arquitecto desarrolla un
ejercicio de tipo visual y gráfico unido al recurso de la representación.
Partiendo de los inicios del proceso
de abstracción ligado a la creación de un lenguaje bidimensional
(punto, línea y plano de Kandinsky)
es posible establecer un espacio virtual, tan claro y contundente en
el arte, como el que la geometría y
la matemática habían sido capaces de concebir por medio
de un lenguaje disciplinar propio, tridimensional,
unido a la bidimensionalidad para representar en modo abstracto operaciones
de configuración y
composición espacial.]
ARQUITECTURA Y ESPACIO - De nuevo este lenguaje abstracto de tipo mecánico
es devuelto
al ejercicio del oficio como herramienta de composición arquitectónica
para la proyectación.
[I
Ching recoge este trabajo abstracto y lo reintroduce en la tradición
Palladiana del lenguaje arquitectónico
empleando un lenguaje racionalista (moderno) en el que recoge lo más
valioso de ese linaje de trabajo
pedagógico y compositivo. Es así como las operaciones
que en Eisenmann llevarían a una disolución y
desintegración por fragmentación, él las subordina
a leyes compositivas o sistemas de orden no aleatorias
de tipo clásico (simetría, centralidad, diagonalidad,
equilibrio estático y equilibrio dinámico, etc.]
Sonido
CAPAS SÓNICAS - Una percepción concreta del sonido
Propuesta:
Se pretende recomponer la percepcion abstracta que tenemos del sonido
y, a partir de su
relación con el cuerpo, concretizarla y relacionarla con los
movimientos y efectos visuales.
El cuerpo estará representado en este primer estadio en los sonidos
más primarios que éste
produce: respiraciones, pasos, latidos de corazón, risa, lloro,
etc.
Objetivo:
Tomando como inspiración la superposición de capas
en el cuerpo humano (vísceras, musculos,
venas, tejido conjuntivo, piel, pelo, etc.) se intentará
conseguir un efecto tipo “cluster” o sonido
amorfo mediante la superposición de sonidos.
Metodología:
Se agruparán los sonidos en diferentes categorías
dependiendo de si son cortos-largos,
producidos en el interior - exterior del cuerpo, etc. Al azar se irán
superponiendo estos
sonidos y, mediante software específico, se los “desenfocará”
de su apariencia primera
a través de compresión, trasposición, elevación,
inversión, retroacción, y otras maneras
de distorsionar su característica temporal.
Contenido conceptual:
El sonido es el impulso exterior que produce el efecto más inmediato
y más profundo sobre
el cuerpo y la psique. En este primer experimento se producirá
un resultado caótico, en un
principio, pero que puede ser ordenado en su relación espacial
y a través del ordenador
como herramienta.
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