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Cuestionario
@ 11.3.2003:
Uno de los conceptos
que intentamos llevar adelante con Passatges,
es que lo hacemos entre todos, y que nadie se queda
fuera.
Esto implica que tiene que haber un conocimiento acerca de cómo
cada uno valora
su propia intervención en este proyecto pedagógico, toda
vez que estamos ya en el sexto mes de Passatges.
Os mando un cuestionario para ir evaluando por parte de los profesores
y de la coordinación
acerca de cómo cada uno valora su experiencia en este curso 2002-03
en el Centre Cultural la Mercé.
Nos quedan aún tres meses y medio de trabajo juntos y la intención
es que justamente
tiremos entre todos para que sean lo más provechosos posibles.
1.- Cómo valoras en los profesores el nivel
de: conocimientos, entusiasmo, participación
puntualidad, asistencia, exigencia.
2.- Cómo valoras en tu caso tu nivel de:
comprensión, entusiasmo, participación,
puntualidad, asistencia y resultados.
Este cuestionario es de alta prioridad para la continuidad de nuestro
trabajo en común,
por favor contéstalo lo antes que puedas, muy afectuosamente
María Helguera
Coordinación
algunas de
las respuestas al cuestionario
Simona Calin (Ichim)
Raquel Morón
Maya Fernandez
Lluís Xifra Oliver
Rosa Tarrés
Anna Vilaregut
Marta Pou
Eva Algan
Simona Calin
(Ichim)
1.- Cómo valoras en los profesores
el nivel de: conocimientos, entusiasmo, participación,
puntualidad, asistencia, exigencia.
NO SÉ CÓMO SE DICE...EXCELENTE, BUENÍSSIMO,ALGO ASÍ...:
1,2,3,4,5,6!!!
(SIN "HACER LA PELOTA")!!!
NO
HE FALTADO CASI NUNCA...POR ALGO SERÁ.
2.- Cómo valoras en tu caso tu nivel
de: comprensión, entusiasmo, participación,
puntualidad, asistencia y resultados.
BASTANTE
BIEN TENIENDO EN CUENTA LA FALTA DE TIEMPO... ... ...
1,2,3,5,6...4
FALLA UN POCO.
3.-¿Te interesan las actividades
extra-Passatges? Por ejemplo el fin de semana en Besalú,
en caso de que se pudiera organizar otra de estas actividades extra-Passatges,
qué sugerencia haces para mejorar la experiencia de Besalú.
SI
QUE ME INTERESAN!!!
COMUNICARSE CON GENTE COMO VOSOTROS
PARA MI ES COMO RESPIRAR AIRE FRESCO.
SUGERENCIAS:...
QUE VENGA EL VERANO, EL SOL...
4.- Próximamente comenzaremos las
clases pluridisciplinares, sinembargo ya han habido algunas
como: Música-Color, Volumen-Teatro, Música-Dibujo-Volumen,
Teatro-Literatura-Nuevos Medios.
¿Podrías hacer una valoración de estas intervenciones?
TODAS
ESTAS CLASES ME HAN PARECIDO INTERSANTES, MUY INTENSAS
... EXPERIENCIAS ÚNICAS (PARA MI). SINEMBARGO EL TIEMPO
ES EL GRAN ENEMIGO.
Raquel
Morón
1.- Cómo valoras en los profesores el nivel de: conocimientos,
entusiasmo, participación,
puntualidad, asistencia, exigencia.
Los profesores
de Passatges aportan mucha "magia!" y entusiasmo,
son unos profesores muy cercanos,
en todo momento están muy abiertos a
propuestas, sugerimientos, a nuevas ideas... Se mezclan entre los alumnos
como uno más, participando, aportando sus ideas y creo que esto
es muy enriquecedor.
A nivel de conocimientos de los profesores es muy positivo, porque aportan
el nivel teórico
necesario y
al mismo tiempo la experiencia, te saben transmitir su entusiasmo, sus
energías.
Lo que a veces siento que falta es el nivel de profundidad en las diferentes
disciplinas,
pero es por falta
de tiempo, es una pena que sea un curso que sólo pueda realizarse
los sábados,
y no por ejemplo 3
o 4 días a la semana durante unas horas.
Al ser coordinadora de una escuela de educadores, donde también
hay muchos profesores
de diferentes disciplinas que proponen talleres creativos, a veces, tengo
la sensación que es
como si realizase un curso de este tipo, ya que muchos ejercicios que
proponen
los profesores
de Passatges son los mismos ejercicios que proponen los profesores de
la Escuela
de Educadores.
Aunque me enriquece la diferente perspectiva que proponen los diferentes
profesores
y también
aprendo nuevos ejercicios que puedo aplicar en mis clases. A
pesar de todo, me gusta mucho
la metodología aplicada a Passatges, donde lo que toma importancia
es
el proceso creativo y
la libertad formal, y no tanto los resultados.
2.- Cómo valoras en tu caso tu nivel de: comprensión,
entusiasmo, participación, puntualidad,
asistencia y resultados.
A
mi a veces, me da la sensación que soy la "fugitiva"
del grupo, que estoy y no estoy a la vez;
tengo
como prioridad los sábados para ir a Passatges, y sólo falto
cuando tengo que ir a trabajar,
ya
que es una lástima que muchas veces estemos atados al trabajo porque
es lo que nos da de
"comer";
aunque en el trabajo los sábados también soy una "fugitiva"
porque a veces me escapo
para
asistir al curso de Passatges.
Tengo
mucho entusiasmo al realizar este curso, ya que tanto los profesores como
los propios
alumnos
aportan su granito de arena, para que haya momentos muy especiales en
Passatges.
Personalmente,
me gustaría mucho que de este curso saliera un grupo de gente con
ganas de
emprender
proyectos artísticos multidisciplinares relacionados con el Arte
Contemporáneo,
es
decir, que la experiencia de Passatges no se quede tan sólo en
un curso de sábados, que
cuando
se termine a la gente le pueda quedar el recuerdo, que se pueda sacar
algún provecho
ya
sea a nivel personal o profesional... es decir, me gustaría que
Passatges fuera más lejos,
fuera
el inicio de alguna cosa. Pero soy consciente que para que pase esto,
la gente ha de
encontrarse
muy motiva y con muchas ganas.
Intento
ser puntual, aunque la puntualidad no ha sido nunca mi fuerte. Es como
una lucha constante
conmigo
misma, pero cuando intento explicar esto, alguien que es puntual no me
cree.
3.- ¿Te interesan las actividades extra-Passatges?
Por ejemplo el fin de semana en Besalú,
en caso de que se pudiera organizar otra de estas actividades extra-Passatges,
qué sugerencia haces para mejorar la experiencia de Besalú.
Las actividades extra-Passatges sin duda, son muy enriquecedoras,
cuando
uno cambia el espacio habitual, cotidiano, se abre más y es más
propenso a crear.
Estoy segura que de camino a Besalú muchos
nos preguntábamos como iría;
la participación de todos fue "increible", tanto de los
profesores como de los paticipantes.
Una
sugerencia: .... participar en algún encuentro o en algunas jornadas-exposición-intercambio
de arte contemporáneo,
... .
4.- Próximamente comenzaremos las clases pluridisciplinares,
sinembargo ya han habido algunas
como: Música-Color, Volumen-Teatro,
Música-Dibujo-Volumen, Teatro-Literatura-Nuevos Medios.
¿Podrías hacer una valoración de estas intervenciones?
La
valoración de estas intervenciones son muy positivas, porque cada
professor te aporta su idea
desde
diferentes perspectivas en un mismo "hacer", aunque a veces
he encontrado a faltar
que los profesores
se pusiesen de acuerdo con los "objetivos" que persigue cada
uno cuando
realiza la actividad, es
decir, que hablen a priori entre ellos de lo que se quiere realizar;
porque a veces tenía la sensación que
habian hablado por encima sobre la actividad,
y después el profesor/a ha dado su opinión cuando ya se
ha terminado la actividad,
pero no ha aportado su grano de arena antes de hacerla, ya que el peso
de
la actividad
normalmente en estas clases pluridisciplinares, lo lleva un profesor y
los otros se adhieren,
pero no son actividades pensadas entre todos los profesores que participan.
...
, a mi, a veces,
me
ha dado esta sensación.
Valoración global: habeis sabido transmitir vuestras energías
y vuestro entusiasmo en Passatges,
y esto
es muy importante. Merci.
Maya Fernandez
Buenos días, por fin me he reencontrado
con el email y puedo contestar al fin.
La ciudad crea mucho movimiento y no deja tiempo en blanco, pero sí
muchos espacios vacíos.
Lo verdaderamente genial de passatges es el buen ambiente que se ha creado,
esto gracias a la familiaridad con lo que los profesores han conseguido
deshinibirnos.
A partir de la expresión y la gestualidad.
Consiguiendo hacernos entrar en un lenguaje conceptual y a la vez poético.
Enseñándonos los rituales previos o inmersos en el proceso
artístico de preparación.
El momento en silencio previo a la creación, la autorreflexión.
Está muy bien, porqué se ha unido una parte física
de estado de concentración-meditación
a una mental, más fría quizá, al desenlace gestual
que es el momento en que se actúa en la obra.
Se nota una gran cohesión entre los profesores, es latente el contínuo
diálogo que manteneis.
El ritual de concentración empieza con la danza, la música,
el teatro y en algunos casos volumen
(al entrar más en el concepto de performance, cuerpo-movimiento-volumen),
como estado físico.
La columna de aire ayuda a sentir el propio cuerpo.
Luego en otras materias la preparación de los materiales a utilizar,
cumple este papel.
Bueno estais consiguiendo una unión en esta multidisciplinaridad,
se consigue que no importe el material o la materia que estés realizando
sinó
la mera cuestión de expresarse , comunicarse , preguntarse y responderse.
Una actitud ante la vida y el arte.
Los inconvenientes? que a veces los horarios no son ajustados, o que la
asistencia no es plena?
son necesarios estos espacios de no clase como proceso de motivación
y inspiración,
aunque a veces rompe el estado de concentración y el ambiente creado;
sería mucho más potente si fuera un continuum.
El espacio entre semana es perfecto para la asimilación de conocimientos.
Estímulos, todo son estímulos.
Está muy bien el planteamiento de fines de semana de trabajo,
fue muy interesante el encuentro de Besalú, lleno de rituales.
La gente interactúa y el espacio está ahí sólo
esperando que alguien lo abarque.
Mmmhmm, yo estoy descubriendo en el curso, el concepto de espacio, de
volumen.
Tirando más hacia la escenografía, que no estaría
mal que para otro año hubiera una sección para esto.
El espacio entendido como volumen de aire a llenar, a ocupar a mover.
Ya sea con la voz, con el cuerpo o con artefactos externos al cuerpo.
Bueno, muchos besos y hasta la próxima sesión.
Sorry porqué la tecla de separación va muy dura y a veces
escribo en multipalabras. Chao.
Lluís Xifra Oliver
1.- Cómo valoras en los profesores
el nivel de: conocimientos, entusiasmo, participación,
puntualidad, asistencia, exigencia.
Los profesores sois de una gran calidad
humana, cosa que para mi, en principio és lo más importante.
Sin duda. Cada uno aporta de su ser, aparte de
los conocimientos y propuestas.
Las clases nunca empiezan puntuales,
yo exigiría puntualidad si no fuera que tampoco soy demasiado puntual...
Desde mi punto de vista se nos podría
exigir un poco más en los deberes que nos habeis puesto,
pero claro a (todos) nos falta "sábado"
y para sacar conclusiones, que sería más hacia el final y
ojalá nosotros hiciéramos un cuestionario para profesores
sobre los alumnos para ver cómo
nos ven.
2.- Cómo valoras en tu caso tu nivel
de: comprensión, entusiasmo, participación, puntualidad,
asistencia y resultados.
Considero que está clara mi asistencia
por tanto mi interés i entusiasmo desde el primer día.
Mi nivel de comprensión iran ligados
a los resultados de mi vida artistica i obra material a dos
años vista, y teniendo en cuenta que ya hace unos años pretendía
un enfoque pluridisciplinar
de mi obra y conocimientos nada académicos.
Quiero creer que mi nivel de comprensión
es alto...
3.-¿ Te interesan las actividades
extra-Passatges? Por ejemplo el fin de semana en Besalú,
en caso de que se pudiera organizar otra de estas actividades extra-Passatges,
qué sugerencia haces para mejorar la experiencia de Besalú.
El primer encuentro de fin de semana
entero en Besalú fue muy bueno;
estará bien que el próximo
sea pronto.
Tantas horas trabajando conjuntamente
hace que nos conozcamos un poco más y
crece nuestra abertura(cósmica)
del conocimiento y asimilación de ejercicios.
Para mejorar los encuentros...la próxima
seguro que serà mejor, en luna llena, por ejemplo,
y con un horizonte extenso y una tierra càlida...
Igualmente en cuanto a los encuentros
extraescolares nos hemos reunido algunos viernes
a consequencia de un ejercicio provocado por Volumen, es re-positivo.
El primer encuentro fuera de pasatges
fue con Lucian Freud en Barcelona,
gracias porque estuvo muy bien la visita.
4.- Próximamente comenzaremos las
clases pluridisciplinares, sin embargo ya han habido algunas
como: Música-Color, Volumen-Teatro, Música-Dibujo-Volumen,
Teatro-Literatura-Nuevos Medios.
¿Podrías hacer una valoración de estas intervenciones?
Lo veo muy bien, es más estoy
deseoso de que todas sean como por ejemplo la primera
de música y color, y las otras , a parte de las de Besalú,
han sido menos fuertes pluridisciplinariamente
hablando... me ha faltado por ejemplo una de dibujo i música, antes de hacer trios...(duda)
Rosa Tarrés
Buenos días !!!!!!
Mi manera de contestar el cuestionario,
será un poco hippy, y voy a pasar de contestar
las preguntas por números (espero que no te importe) pues yo estoy
encantada con passatges.
Es más, ya expuse mi deseo en côclea de que esta experiencia
tuviera una continuidad.
Evidentemente un poco en referencia a la pregunta 2, hay disciplinas en
las que conecto más
que otras, pero esto no impide que deje de entusiasmarme y ponga todo lo que de mi parte es
posible para que funcione. Los profes son todos un encanto (sin ánimo
de pelotear).
Tema puntualidad: Yo que concretamente vengo de un poco lejos, me he dado
cuenta que aunque
llegando un poco tarde siempre llego la segunda, pués Enric (que curiosamente también
viene de Begur)
siempre me gana. Pienso que si todos fueramos un poco
más puntuales tendríamos más tiempo y
no retrasaríamos las otras disciplinas.
Las actividades extra passatges, han sido estupendas y personalmente me
apunto a todas las
que haga falta, el único problema es que a partir del mes que viene
empiezo a estar bastante liada,
y el tema fines de semana fuera se me complica, aunque haré lo
imposible para asistir,
pues sino me moriré de envidia. Acabo repitiendo que estoy encantada
!!!!!!!!!
Anna Vilaregut
Me
apunté a passatges con algunas expectativas pero sin ninguna idea
concreta,
a nivel personal quería trabajar sobre el cuerop y quería
que me sorprendieran.
Quizá buscaba inspiración, conocimientos técnicos
en algunas disciplinas,
un empujón para lanzarme a hacer cosas, ...
Con las primeras clases de passatges me quedé maravillada,
cuando llegaba el sábado para mi era como un regalo.
Después empecé a estresarme un poco porque no era capaz
de realizar
ni una tercera parte de las propuestas que me hacían, por falta
de tiempo,
el trabajo, otros proyectos....mil cosas.
Cuando llegaba el sábado pensaba - que rollo, no he hecho nada.
Decidí parar esta dinámica y pasar de si hacía o
no hacía las propuestas,
passatges es un regalo que me he hecho y los regalos son para disfrutar.
Así que voy a las clases, las disfruto tanto como puedo y me dejo
respirar.
De pronto y sin avisar passatges se filtra por muchos lugares de mi vida
y me encuentro tomando aire y haciendo ruiditos por la mañana ante
el espejo
o con los niños en la escuela, me encuentro un personaje curioso
y una historia
se empieza a fabricar imparable en mi mente, ...
Passatges no me ha servido a nivel de "técnica", quiero
decir que no he aprendido
a dibujar de una determinada manera o controlar la cámara de fotos,
etc.,
pero ahora veo que tampoco podía ser uno de los objetivos del curso,
no es viable hacer "clases de dibujo" o "técnicas
de danza" dentro de passatges,
passatges sugiere, propone, te hace actuar, escuchar, reflexionar, investigar,
probar, interaccionar...
Al mismo tiempo veo que la falta de dominio de las "técnicas"
de las diferentes
disciplinas no me supone una limitación a la hora de participar,
no es necesario dominar nada sino probarlo.
En la única disciplina en que no me he sentido cómoda por
el factor "técnica":
no tengo ni idea de cómo va una cámara, es en fotografía,
aquí sí que quizá
harían falta alguans clases técnicas, pero bien, tampoco
es imprescindible
que todo el mundo profundice en todo, seguramente que algún que
otro
"passatgista" ha sacado provecho.
El tema tiempo o más bien falta de tiempo, esta presente en todas
las actividades
de mi vida y seguramente en la de todo el mundo capitalista, del bien
estar,
del rendimiento y la productividad etc... Las palabras "llegar tarde"
y "no hay tiempo"
casi parecen mi apellido, por lo tanto intento eliminar este factor tanto
como puedo y
si llegas tarde que hi farem y si llego tarde mala suerte y con
el tiempo que tenemos hacemos;
ah! y sobretodo me gusta perder el tiempo, lo propongo como tema de un
futuro nuevo
passatges algún día.
Personalmente aún no me he lanzado del todo, no me he terminado
de abrir,
necesito TIEMPO, confianza, intercambio, perder el miedo y yo que sé
que más
y una buena manera para encontrarlo creo que es con los extra-passatges
(fines de semana, viernes al bar, alguna exposión, las comidas...),
me parece que nos falta compartir muchas cosas, reir y jugar.
Por lo que he leído en uno de los últimos e-mails, la semana
pasada con danza y dibujo
conseguisteis romper el hielo, que bien, espero estar cuando vuelva a
pasar.
Las clases pluridisciplinares creo que pueden dar mucho de sí,
de hecho aunque no quieras
las disciplinas se entrecruzan y esta bien analizar las intervenciones
que hacemos
desde puntos de vista diferentes.
Ya paro porque estoy cansada y ya no sé cómo decir lo que
pienso,
pero que muy bien esto de mezclar.
Dos últimas cosas, una es que me ha parecido que passatges es un
poco pobre de
recursos técnicos y materiales y no sólo en "Nuevos
medios".
La otra es que noto una sensación general de no saber hacia donde
se va, ni qué se busca...
algunas propuestas de trabajo parecen que quedan colgadas y que ya no
se vuelven a tocar,
a mi me parece que ya se trata de eso, seguramente poco a poco alguna
cosa concreta
y conjunta saldrá de todo ello, paciencia y si no sale tampoco
pasa nada,
tampoco es imprescindible dejar rastro material de todo,
hay huellas muy sutiles y aparentemente impalpables que ...
Bien, espero que os sirva para alguna cosa, ya hablaremos de ello.
Marta Pou
1.- Cómo valoras en los profesores
el nivel de: conocimientos, entusiasmo, participación,
puntualidad, asistencia, exigencia.
Muy
satisfactorio en todos los niveles. Especialmente en transmitir
su entusiasmo por su trabajo, a través
de sus enormes conocimientos.
2.- Cómo valoras en tu caso tu nivel
de: comprensión, entusiasmo, participación, puntualidad,
asistencia y resultados.
Limitado
en casi todos los niveles, por los motivos que ya conoces, falta de tiempo, etc.
excepto en el entusiasmo y los resultados, que sin duda ya se han hecho notar.
3.-¿Te interesan las actividades
extra-Passatges? Por ejemplo el fin de semana en Besalú,
en caso de que se pudiera organizar otra de estas actividades extra-Passatges,
qué sugerencia haces para mejorar la experiencia de Besalú.
Sí,
muchísimo, aunque no siempre puedo asistir.
Para mí el entorno es algo vital, me afecta en todos los sentidos,
y las aulas nunca han sido un lugar donde me desenvuelva con facilidad.
Salir fuera te permite construir puentes con todos los campos de la vida
y facilita la comunicación y la reflexión.
4.- Próximamente comenzaremos las
clases pluridisciplinares, sinembargo ya han habido algunas
como: Música-Color, Volumen-Teatro, Música-Dibujo-Volumen, Teatro-Literatura-Nuevos Medios.
¿Podrías hacer una valoración de estas intervenciones?
No
he tenido oportunidad de participar en ninguna de ella.
Eva Algans
1.- Cómo valoras en los profesores
el nivel de: conocimientos, entusiasmo, participación,
puntualidad, asistencia, exigencia.
me parece muy bien en general. valoro mucho el tema de la buena intercomunicación entre profesores
y alumnos y entre profesores mismos, porque facilita mucho el buen rollo y
la dinámica del curso.
2.- Cómo valoras en tu caso tu nivel
de : comprensión, entusiasmo, participación, puntualidad,
asistencia y resultados.
en general bien comprensión y
participación, el entusiasmo es fluctuante,
con la puntualidad y asistencia se hace lo que se puede,
y los resultados cumplen con las espectativas y más.
3.-¿Te interesan las actividades
extra-Passatges? Por ejemplo el fin de semana en Besalú,
en caso de que se pudiera organizar otra de estas actividades extra-Passatges,
qué sugerencia haces para mejorar la experiencia de Besalú.
Creo que es interesante hacer actividades
extra para cambiar de contexto y espacio físico.
4.- Próximamente comenzaremos las
clases pluridisciplinares, sinembargo ya han habido algunas
como: Música-Color, Volumen-Teatro, Música-Dibujo-Volumen, Teatro-Literatura-Nuevos Medios.
¿Podrías hacer una valoración de estas intervenciones?
Considero
muy interesantes las fusiones que han surgido,
estuvo muy bien el área de color + música
y del otro sábado de danza + dibujo.
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