prefaci
Un cop més hem arribat a la fi
d’aquest curs.
Són ja 3 anys que em trobo davant
d’aquesta situació,
explicar quelcom que he fet sense que
ningú m’ho digués ni manés,
quelcom sorgit perque sí, per
pura voluntat.
3 anys fent aquest dossier de
l’assignatura.
Sincerament, estic molt cansada, i
també alhora molt satisfeta.
3 dossiers són més que
suficients per veure el procès que ha tingut
aquesta assignatura. No ha estat fins
aquest 3er any on s’ha definit més
clarament, desenvolupant una estructura
fixa i oberta, flexible i dinàmica,
propicia al terreny del Disseny.
Si estic contenta.
Han passat moltes coses, moments,
situacions, algunes d’elles precioses.
Bell el contemplar dins l’aula
grups d’estudiants discutin sobre
la relació forma-funció, o
dialogan sobre qüestions étiques, o ... ;
màgic el dia que erem 7 a classe
posant atenció, reflexionant
conjuntament amb calma i profunditat, al
voltant del métode projectual
elaborat per un company, ... per primer
cop a EINA em vaig sentir en
una Universitat, del s.XXI.
Agraeixo aquests 3 anys d’EINA,
d’Anàlisi i Crítica del Disseny II, de ...
... dificils d’oblidar per tot
allò après i viscut .
neus buira ferré Bcn 5.2.2003
index
1_ pedagogia p.1-26
1.0 manifest
1.1 objectius
1.2 autoavaluació
procès acadèmic
. D GRÀFIC
. D PRODUCTE
. D d’INTERIORS
1.3 exercicis
2_ metodologia p.27-96
2.0 coses bàsiques a treballar
2.1 debats I,II,III, IV
2.2
lectures
. D I: CREATIVITAT i INICIATIVA
. D II: ART-DISSENY-CIÈNCIA
. D III: VALORS i
ÈTICA
2.3 preguntes
2.4 treball de camp
2.5
guió AC D
. DISSENY Gràfic
. DISSENY de Producte
. DISSENY d’Interiors
2.6 definicions
3_ bibliografia p.97-99
4_ arxiu imatges p.100-119