notes preses en les presentacions públiques del PFC

jul./set. 2001

L’alumne és planteja el PFC fent alhora de dissenyador, client i usuari.

Determinar i treballar a partir de la tria d’un <concepte clau>.

Per ex.: si fas una <biblioteca>, t’has de preguntar ¿què és una biblioteca?

¿què implica una biblioteca?

Crear constel.lacions de conceptes al voltant del concepte clau

¿què hi voldries aportar?

….

Fer mapa conceptual del PFC.

· poca recerca

(pensar el disseny també com un redissenyar, repensar, revalorar, replantejar, …),

manca anàlisi i nous possibles desenvolupaments de coses existents.

Molt sovint s’imita i es reproduex el que hi ha, l’estandar,

“lo políticamente correcto”, falta risc.

· excès de classicisme “pseudo-racionalista”, pors i pre-judicis.

Falta frescura, espontaneitat, inventiva, originalitat, …, …, …,

confiança en un mateix.

massa Mondrian’s en la concepció de l’espai, falta conceptes més dinàmics, oberts.

producte:

1) funció, forma i estetica

…. la forma d’on surt? (falta millor descripció dels aspectes formals)

2) presentació gràfica digital.

Com s’utilitzen els colors com a senyalitzadors, codis indicatius,

de les diferents parts de l’objecte.

¿? Com és representen gràficament les idees?

¿? descripció gràfica del moviment

Falta més relació entre imatge i discurs verbal,

utilitzar imatges que es corresponguin amb allò que es pensa i es diu,

3) intros

com es situa el projecte en el tema general

ordre de presentació dels continguts del projecte, estructura continguts.

Fer organigramas (mapes visuals-generals) del projecte (treball d’esquematització

i raonament gràfic)

Falta millor estudi i anàlisi de la situació-punt de partida-problemàtica.

(rel. global-local)

Falta visió global de l’entorn on s’actua i aprofondir més en les problemàtiques

concretes que hom aborda.

Exposició de la memòria del projecte. (reflexió a partir de la quan s’ha triat el projecte)

Evitar allò gratuit en la intro, no fer relacions simplistes, perque la intensitat de

l’argument pot decaure fins l’absurd.

Els valors de fons (criteris, base argumentativa del projecte) també determinen

la funció i us del producte. (actualment l’argumentació ecològica i ètica-moral són

capdals)

4) maquetes

. quan no hi ha maquetes, l’explicació i comprensió de l’objecte es fa + difícil.

5) l’us del llenguatge i vocalbulari (la paraules, els conceptes)

hi ha encara molts judicis no raonats,

ex.: “… és un material que s’integra molt, per tant és como molt <natural> ….” M. Beltran

ex.: “….la mida <perfecta> …” C.Magriña

Acabar les frases.

5) disseny de producte i ingenieria (temes de recerca)

disseny de sistemes (mecánics, eléctrics, lògics, … )

interiorisme:

1) arquitectura i disseny d’interiors

¿? què és propi d’un projecte d’interiorisme?

concepte (ordre que hom vol construir) i elements de l’espai:

llum, materials, ventilació, mobiliari,decoració, manteniment, neteja, so

ambient, funcions, activitats, accions, usos, …., …..,

Falta una millor comprensió i tractament de l’espai, distribució de les funcions

(falta profunditat i innovació-recerca)

¿qué pot fer una persona en l’espai que generes?

2) iluminació, matitzos i espais íntims

la llum “general” sovint és més homogenea, freda, …. menos íntima,

jugar amb llums puntuals (ex.:1 lámpara de peu, veles, alògenes,….)

La llum com a demarcadora de matitzos i usos de l’espai.

3) intro:

segons la complexitat de l’espai i les funcions ideades,

crear esquema visual (mapa conceptual) de les funcions i localitzacions gràfiques.

Hi ha dificultats en la descripció de l’espai.

gràfic:

1) intro

falta millor comprensió de l’entorn/tema i qüestions implicades.

Organització de la informació: mapa conceptual-index

(localitzador de cada un des aspectes desenvolupats)

No donar per suposat coses que no haigis viscut, experimentat directament

o no coneguis amb un mínim de profunditat.

Falta major reflexió sobre el que implica la idea-concepte del projecte.

2) Concepció gràfica i coherència gràfica

falta d’economia gràfica,

falta d’ecologia del disseny.

funció del logo o identificador (producte, títol del projecte). El logo com a síntesis gràfica

y punt de partida del PFC. Falta unificar concepte gràfic i logo.

Evitar la redundàcia gràfica.

El vincle entre inquietuds personals-PFC, afavoreix la coherència i profunditat del projecte.

3) us del lleguatge (paraules, conceptes i creació de slogans)

S’utilitzen conceptes, frases, slogans copian la narrativa publicitaria,

sense plantejar-se seriosament que estàs dient amb la frase que prens com

leif-motiv, o slogan del projecte.

Com et determina creativament la frase o slogan escollida.

Falta innovar en els continguts verbals, i posar més atenció als pre-judicis,

clichés, esterotips, standards publicitaris.

Falta crítica.

4) color

l’us del color com a llenguatge (codi) i no com a mer ornament.