· conclusions generals

ESTRUCTURA

1. excessiva i redundant complexitat burocràtica, legislativa i administrativa.

El sobrexcès de jerarquies, lleis, ... fa que sigui una estructura poc àgil i feixuga.

Caos polític-ideològic.

ESTUDIS

2. Manca de comunicació i d’interrelació entre les diferents àrees de coneixement,

per exemple entre: Empresarials-Ecologia-Economia-Ética

Medicina-Filosofía-Antropologia-Psicologia

Matemàtica-Informàtica-Historia-Art

Les assignatures de lliure elecció hauríen de satisfer les inquietuds personals,

i no suplir la manca de comunicació entre disciplines.

3. Fort dualisme entre: Tecnologia, Ciències Experimentals i Humanisme.

La manca de comunicació afavoreix visions parcials absolutitzades (tencades)

dins cada especialitat.

Manca de visions globals, la fragmentarietat del saber ens dur a l’ignorància.

RECERCA

4. Accent fort posat en recerques tecnològiques-industrials-econòmiques,

falta d’humanisme i creativitat.

SEGONS INFO QUE HOM REB DE CADA FACULTAT

5. Pocs referents sobre els valors pedagògics que s’apliquen.

6. Excès de valors quantitatius i manca de valors qualitatius. No hi ha equilibri.

7. Manca d’esperit crític sobre el coneixement i la seva funció en la societat.

8. Principalment en Ciències experimentals i Tecnologies, forta vehemència i

certa inèrcia dins la tradició positivista; accent posat en els interessos del mercat

econòmic i laboral; manca d’autocrítica i de consciència social.

· especials agraïments a

Xavier Carrera per les diverses converses telefòniques, i la seva crítica sincera i constructiva.

Xavier Gimeno per fer-me veure d’una manera simple, la complexitat de l’UAB.

Santiago Molina per haver escrit un llibre tant interessant i compromés.